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BRISWA 2.0 passa alla fase successiva di attuazione del progetto.

BRISWA 2.0 Moves into the Next Phase of Project Implementation

L’iniziativa BRISWA 2.0 ha completato con successo la definizione del proprio quadro didattico e sta ora passando dalla fase di progettazione a quella operativa in aula. Questo traguardo consente di mettere alla prova gli innovativi strumenti antirazzismo del progetto in contesti universitari reali, grazie all’avvio di corsi a scelta in tutta Europa.

 

Il passaggio dal Work Package 3 (Sviluppo del corso) al Work Package 4 (Sperimentazione del corso) segna la transizione dalla fase di progettazione delle risorse didattiche a quella della loro sperimentazione in contesti accademici reali. Attraverso la sperimentazione del corso con studenti e docenti, il consorzio valuterà l’efficacia dei materiali nel favorire l’apprendimento e nello stimolare il pensiero critico sui temi del razzismo e della discriminazione.
Durante la fase di sviluppo, i partner del progetto hanno realizzato un kit didattico completo, comprendente manuali, un ambiente di apprendimento interattivo (ILE) e uno scenario di simulazione incentrato su una “crisi legata al razzismo”. Nel loro insieme, queste risorse consentono agli studenti di esplorare il fenomeno del razzismo attraverso un approccio basato sul pensiero sistemico, di analizzare le decisioni politiche e di comprendere i fattori complessi che influenzano la discriminazione nello sport e nella società.
Il corso viene attualmente erogato come modulo a scelta presso le università partner, offrendo agli studenti un’esperienza pratica nell’uso di strumenti digitali interattivi per esaminare sfide reali e sviluppare soluzioni basate su evidenze concrete.
Tuttavia, con l’avanzare del progetto, la fase di sperimentazione svolgerà un ruolo cruciale nella valutazione dell’efficacia del corso e nel perfezionamento della metodologia didattica. Portando queste risorse innovative nelle aule universitarie, BRISWA 2.0 contribuisce a formare i leader di domani, dotandoli delle conoscenze e delle competenze pratiche necessarie per promuovere l’inclusione, contrastare la discriminazione e favorire la creazione di ambienti sportivi ed educativi più equi.